| التوثيق الآلي للعمل الإشرافي | إدارة التعليم بعنيزة | الإدارة العامة للإشراف التربوي |

نبذة تاريخية عن الشعبة :

بعد قرار معالي وزير المعارف رقم 1674/ 48 بتاريخ 10 / 6/ 1401 هـ القاضي بإنشاء الإدارة العامة للتوجيه التربوي و التدريب قامت إدارة التعليم في عنيزة بإنشاء شعب الإشراف التربوي و كانت البداية _ شعبة الرياضيات و العلوم في الفترة 1403 _ 1406 هـ ، و كان المشرفون فيها هم :

                   1_ الأستاذ : عبدالله المحمد القوبع ( سعودي ) .

                   2_ الأستاذ : إبراهيم المذن ( سعودي ) .

                   3_ الأستاذ : محمد الألفي ( مصري ) .

 و في عام 1406 هـ استقلت مادة الرياضيات بشعبة خاصة بها ، أشرف عليها كلاً من :-

                   1_ الأستاذ : سليم محمد بدوي ( مصري ) من 1406 _ 1411 هـ .

                   2_ الأستاذ : أحمد إبراهيم اللوماني ( فلسطيني ) من 1406 _ 1413 هـ .

 و من ذلك التاريخ و شعبة الرياضيات تقوم بأدوارها الإشرافية و التربوية و التقويمية للعملية التربوية و التعليمية من خلال أساليب الإشراف التربوي المتنوعة .

و قد تعاقب علي شعبة الرياضيات نخبة من المشرفين التربويين و هم :-

1_ الأستاذ : علي عثمان العريني ( سعودي ) 1412 _ 1417 هـ .

2_ الأستاذ : أحمد سليمان أبو رخيه ( فلسطيني ) 1417 _ 1418 هـ .

3_ الأستاذ : عبدالعزيز المحمد الدواي ( سعودي ) 1417 _ 1421 هـ .

4_ الأستاذ : عطية رجب تمراز ( فلسطيني ) 1418 _ 1422 هـ .

 المشرفون الحاليون :

1_ الأستاذ : عبدالله بن صالح الحمود ( سعودي ) من 1414هـ (رئيس شعبة الرياضيات).

الميلاد : 1 / 7 / 1380هـ ، خريج جامعة الملك سعود ، كلية التربية ، عام 1402هـ

الدورات :

_ دورة الإشراف التربوي في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية ، بتقدير ممتاز .

_ دورة في تنمية مهارات المدربين ، بتقدير ممتاز .

2_ الأستاذ : خالد بن إبراهيم الواصل ( سعودي ) من 1421 هـ  فى الاشراف التربوى.

الميلاد : 1387 هـ  ،  تخرج عام 1411 هـ . 

3_ الأستاذ : علي بن سليمان الصيخان ( سعودي ) من 1421 هـ فى الاشراف التربوى.

الميلاد : 11/01/1393 هـ تخرج عام 1414 هـ .

رؤية الشعبة حول الإشراف التربوي :

تنطلق الشعبة في عملها الإشرافي من خلال منطلقات :

أولاً : سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية .

ثانياً : أهداف مناهج مادة الرياضيات .

ثالثاً : التعاميم الواردة من الوزارة و المنظمة لعمل الإشراف التربوي .

رابعاً : الخطة العامة للإشراف التربوي في المحافظة و التي يتم إعدادها في بداية كل عام .

خامساً : احتياجات الميدان المتجددة و التخطيط لسد هذا الاحتياج .

الاحتياج :

و لقد سلكت شعبة الرياضيات عديد من الطرق لتحديد هذا الاحتياج :

1_ الزيارة الصفية : و يتم رصد الواقع التعليمي و التربوي عن طريق الملاحظة المقصودة و دراسة التفاعل الصفي بين المعلم و التلميذ .

2_ الاختبارات التحصيلية : سواءً كانت في منتصف الفصل الدراسي أو في نهايته ، و قد قامت الشعبة بتطوير برنامج عن طريق الحاسب الآلي يتم من خلاله تحديد مدارس الضعف و القوة في مادة  الرياضيات ، و من ثم بناء خطط الزيارات المدرسية وفق معطيات نتائج هذا التقويم .

3_ ما يرد على الشعبة من ملاحظات مدير التعليم و مدير الإشراف أو مديري المدارس عن واقع تدريس المادة .

4_ نتائج المسابقات العامة التي تعقدها الشعبة لمختلف المراحل التعليمية فقد أقامت الشعبة خمس مسابقات عامة تحتوي أسئلة تميز قدرات الطلاب و مدى تحقق أهداف مادة الرياضيات و قد تم تحليل و تفسير النتائج و البعث بها إلى المدارس و مناقشتها مع المعلمين .

5_ وضع استمارة تحديد الاحتياج منظمة الأسلوب الإشرافي المناسب لسد هذه الحاجة.

التخطيط :

يقوم كل مشرف في شعبة الرياضيات بإعداد خطة فصلية أو سنوية تحتوي على ما يلي :

 1_ الأهداف .

2_ الخطة الزمنية للزيارة الصفية .

3_ النشرات و القراءات الموجهة .

4_ اللقاءات التربوية و المشاغل التربوية و فق فترة زمنية محددة .

5_ الدورات التدريبية .

 التنفيذ :

و يتم ذلك عن طريق توظيف أساليب الإشراف الحديث لتحقيق أهداف الشعبة ، و أبرز هذه الأساليب هي :

أ_ الزيارة الميدانية و الصفية .

ب_ الدروس التطبيقية ، و قد وظفت الشعبة هذا الأسلوب في :

أولاً : دروس تطبيقية تقويمية للتعرف على جوانب الاحتياج عند المعلمين ثم عقد مداولة إشرافية مع المعلم ليقف بنفسه على جوانب الأداء المتدني عنده .          

ثانياً : دروس تطبيقية منمذجة بالأساليب الحديثة في تدريس المادة .

                   و هي :

1_ الدروس العملية في الرياضيات و المقصود بها قيام الطلبة بتطبيقات عملية في قياسات الأطوال و المساحات و الحجوم و الربح و الخسارة و المعدلات المختلفة .

2_ التدريس بأسلوب التعلم التعاوني :  و قد طبق هذا الأسلوب :

          _ الأستاذ : محمد علي السلامة  ب/ الملك خالد

          _ الأستاذ : عايد مشخص الرحيمي  ب/ الفاروق

3_ التدريس بأسلوب حل المشكلات : و قد طبق هذا الأسلوب :

          _ الأستاذ : صالح عبدالله السدراني  م/حطين

          _ الأستاذ : عايد مشخص الرحيمي  ب/الفاروق

4_ التعلم و التعليم باليدويات : و قد طبق هذا الأسلوب :

          _ الأستاذ : سلطان معدي العتيبي  ب/ الأشرفية

          _ الأستاذ : يوسف المحمد السعيد  ب/ عبدالله بن عمر

5_ تطبيق دروس المراجعة : و قد طبق هذا الأسلوب :

          _ الأستاذ : محمد السلوم  ب/ الشفا

6_ دروس توضيحية في الهندسة الفراغية : و قد طبق هذا الأسلوب :

          _ الأستاذ :- محمد حمدي خليفة  ث/ الشبيلي

          جـ _ الزيارات المتبادلة بين المعلمين :-

                   1_ زيارات متبادلة لتغطية المهارات الأساسية .

                   2_ زيارات متبادلة لتحسين وضع طرائق التدريس و فعاليتها .

و أهداف هذه الزيارات هي :-

                   1_ رفع كفاءة بعض المعلمين ذوي الأداء المتدني عن طريق المعلم النظير .

                   2_ تحديد المعلمين المتميزين و الاستفادة منهم في إعداد الدروس التطبيقية .

           د _ اللقاءات و الاجتماعات و المشاغل التربوية :

_ لقاءات خاصة بالمعلمين المعينين حديثاً و المنقولين إلى الإدارة و تبصيرهم بدور المعلم و أهمية رسالته و مهنته في المجتمع .

_ عقد اجتماعات مع المعلمين لاطلاعهم على المستجدات و بحث ما يعترضهم من عوائق و دراسة أمور التخصص معهم و سبل تطوير العمل و تحسين الأساليب

 و الطرائق .

_ عقد مشاغل تربوية توضح أسباب بعض المشكلات التربوية من الميدان و إعداد الحلول اتجاه هذه المشكلات .

_ عمل مشاغل تربوية تبين كيفية استخدام الطريقة التدريسية الفاعلة المناسبة لموضوع الدرس .

          هـ _ الدورات التدريبية :                           

          و هناك نماذج من الدورات التي أقامتها الشعبة و منها :

                   1_ دورة تدريبية في أسلوب حل المشكلات .

                   2_ دورة تدريبية في الهندسة الفراغية .

                   3_ دورة تدريبية في مهارات التخطيط للتدريس .

                   4_ دورة تدريبية لمعلمي صعوبات التعلم في الرياضيات .

                   5_ دورة تدريبية في بناء الاختبارات التحصيلية .

                   6_ دورة تدريبية في تنمية أساليب التفكير .

و _ نماذج من النشرات التربوية : 

ل _ نماذج من التعاميم و النشرات :

مواقع رياضيات :

مواقع رياضيات عربية. موقع الرياضيات. مدرسة الرياضيات عبر الانترنت

 http://www.khayma.com/eshraf/maths.htm  

 الديار 00 منتديات رياضيات نت

http://www.aldeyar.f2s.com/aldeyar/index.php3  

 تعلم وتعليم الرياضيات

 http://www.geocities.com/palmaths

 كتب علمية : رياضيات و إحصاء, الاحـتمالات
 

http://www.kaau.edu.sa/CENTERS/SPC/Page-028.htm  

 أسئلة رياضيات

http://www.khalifa.sch.ae/math1.htm  

شعبة الرياضيات

 http://fayez16.cjb.net/

الرياضيات للثانوية العامة

 http://www.palmaths.com/

نادي أصدقاء الرياضيات

http://www.ifrance.com/mathclub/

تعليم الرياضيات

http://www.almekbel.net/

المرفقات :

المحاضرات والندوات التربوية .

بيان بالأنشطة التربوية 1417 .

بيان بالأنشطة التربوية النصف الأول 1419 .

بيان بالأنشطة التربوية النصف الأول 1421 .

بيان بالأنشطة التربوية النصف الأول 1418 .

بيان بالأنشطة التربوية النصف الأول 1420 .

بيان بالأنشطة التربوية النصف الثاني 1419 .

بيان بالأنشطة التربوية النصف الثاني 1421 .

بيان بالأنشطة التربوية النصف الثاني 1418 .

بيان بالأنشطة التربوية النصف الثاني 1420 .

تابع المحاضرات والندوات والأنشطة التربوية .

خطَّة إدارة التعليم .

من المكتبة التربوية .

مواقع رياضيات .

أنظر أيضاً الرياضيات في :

| الرياض | الأفلاج | حوطة بني تميم والحريق | الخرج | الدوادمي | الزلفي | المجمعة | القويعية | عفيف | وادي الدواسر | شقراء |

| المدينة المنورة | العلا | المهد | ينبع | حائل | تبوك | الباحة | المخواة | الحدود الشمالية | نجران | جدة | العاصمة المقدسة |

| الطائف | القنفذة | الليث | القصيم | الرس | عنيزة | الشرقية | الأحساء | حفر الباطن | عسير | بيشة | رجال ألمع |

| سراة عبيدة | محايل عسير | النماص | الجوف | القريات | جيزان | صبيا |