| التوثيق الآلي للعمل الإشرافي | إدارة التعليم بالقريات | الإدارة العامة للإشراف التربوي |

نبذة تاريخية عن شعبة الرياضيات بمحافظة القريات :

بدأت شعبة الرياضيات دورها الفعلي من عام 1415/1416 هـ تحت إشراف ورعاية الأستاذ / محسن كامل موسى أحمد مشرف الرياضيات بالمحافظة بمفردة ، ثم انضم إليها كلاً من :

1-الأستاذ / سالم شتيوي محمد الجهني كمشرف متعاون عام 1420هـ ، ثم مشرف تربوي عام 1421هـ .

2-الأستاذ / منصور مطرد لعنزي كمشرف تربوي عام 1421هـ .

وتقوم الشعبة بالآتي :

1- تهيئة فرص النمو الذاتي للمعلمين وتقديم المشورة لهم للابتكار والابداع المستمرين .

2-    تطوير الكفايات العلمية والعملية لدى المعلمين وتنميتها من خلال اللقاءات التنشيطية ، والتدريبية ومساعدتهم على النمو الذاتي ، وتفهم طبيعة عملهم وأهدافه ، مع تنسيق جهودهم ونقل خبرات وتجارب بعضهم إلى البعض الآخر .

3- تنفيذ الخطة الزمنية والخطط التدريسية شراكة مع المعلمين من بداية العام الدراسي بهدف استثمار إيجابيتهم نحو العمل والمساعدة على توظيف التقنيات التربوية والوسائل التعليمية ، وطريقة الافادة منها والمشاركة الفاعلة في ابتكار وسائل جديدة .

4- مشاركة المعلمين في تحليل المنهج المدرسي إلى عناصره وتحليل كل عنصر من عناصره إلى مركباته المختلفة حتى  يستطيع كل معلم الالمام بما سيقدمه من جهد تدريسي .

5- تخطيط الأعمال الجماعية التي يلتقي في أدائها المعلم والمشرف .

6- تعرف ما قد يتعرض أداء المعلم من الناحية النفسية والاجتماعية ومحاولة مساعدته قدر الامكان على تطوير هذا الأداء .

7- حضور اللقاءات الجماعية والندوات التي تعقد مع شعبة الرياضيات بالوزارة .

8- تعرف مشكلات البيئة المدرسية بصفة عامة ن والعمل على حلها بصورة استشارية مع المسئولين .

انجازات وجهود الشعبة :

1- تعهد المعلمين بالتدريب ، من أجل نموهم ،  وتحسين مستويات أدائهم ، وبالتالي تحسين الموقف التعليمي عامة من خلال لقاءات تنشيطية وتدريبية و ورش عمل وتبادل زيارات بين المعلمين .

2- إصدار نشرات وتوجيهات تربوية ومتخصصة وقراءات دورية .

3- متابعة النشط اللامنهجية للمادة مثل : الإشراف على مسابقات الطلاب في مادة الرياضيات بجميع المراحل التعليمي وإعداد معرض الأنشطة العلمية رياضيات .

4- تحسن في نتائج طلاب المراحل النهائية على مستوى المحافظة وارتفاع نسبة المتفوقين .

5- حصول الشعبة على نتائج شكر من الادارة العامة للإشراف التربوي .

تعاميم خاصة بالشعبة :

1- توجيهات مادة الرياضيات .

2- خطة وبرنامج النشاط العلمي رياضيات .

3- توزيع المقررات الدراسية في مادة الرياضيات بالمراحل التعليمية الثلاث .

4- تنفيذ قراءات موجهة دورية على المعلمين .

5- تنفيذ دروس نموذجية تطبيقية في المادة .

تجارب تربوية قامت بها الشعبة :

أولاً :  تجربة تفريغ معلمي الرياضيات لنصف يوم دراسي أسبوعيا مع المشرف التربوي بجميع المراحل التعليمية الثلاث ونفذت من بداية عام 1419هـ .

مكان التنفيذ : مركز التدريب بالمحافظة

الهدف العام : استخدام الأساليب الفعالة في التدريس ، مساعدة المعلمين على النمو الذاتي ، وتفهم طبيعة عملهم ، مع تنسيق جهودهم ونقل خبرات وتجارب بعضهم إلى البعض الآخر ، وتوظيف التقنيات التربوية والوسائل التعليمية مع متابعة كل ما يستجد من أمور التربية والتعليم .

اّلية التنفيذ :

عقد لقاءات تربوية أسبوعية مع مشرف المادة يتضمنها ورش عمل متصلة بالمواد الدراسية والطرق والوسائل والنشاطات …

مساعدة المعلمين خاصة الجدد منهم على فهم الأهداف التربوية .

مساعد المعلمين على وضع البرامج , وأساليب النشاط التربوي التي تشبع ميول الطلاب وحاجاتهم .

اكتشاف المشكلات والقضايا التي تعوق مسيرة العملية التربوية بهدف حلها وفق برنامج يعد لهذا الغرض ، وتحقيق نمو التلاميذ المستمر .

نتائج التجربة :

تحسين أداء عدد كبير من المعلمين وارتفاع قدرتهم على تحليل المناهج الدراسية . 

تحسين قدرة المعلمين على تحليل أسئلة الاختبارت من خلال المواصفات الفنية لها .

ابتكار أفكار جديدة ، و أساليب مستخدمة لتطوير العملية التربوية من خلال حث المعلمين على البحث والاطلاع .

تحسن العلاقة بين المشرف التربوي والمعلم .

تحسن في أداء المعلمين على تخطيط الدروس وإعدادها والذي تم من خلال ورش العمل .

 تحسن في أداء المعلمين على توظيف الوسائل التعليمية في خدمة المادة .

ثانياً :  تجربة ثبات المعلم وتحرك التلاميذ إليه بالمرحلة الابتدائية ( ونفذت من عام 1419هـ ) .

وصف التجربة : تخصيص معمل لمادة الرياضيات يشتمل على طاولات وكراسي تساعد المعلم على تنظيم التلاميذ في شكل مجموعات ـ توفر جميع الوسائل التعليمية التي تخدم المادة ـ وتوفر بعض المواد الخام من ورق مقوي وألوان ومساطر .

من فوائد التجربة :

الاستفادة من جميع الوسائل المتاحة ـ تحسن المستويات التحصيلية للتلاميذ بشكل كبير ـ الانتقال بين طرق التدريس المختلفة ـ تخفيف الملل والشرود الذهني عن التلاميذ أثناء اليوم الدراسي .

ثالثاً : تجربة تصميم نماذج من الوسائل التعليمية تخدم مقررات المرحلة المتوسطة : نفذت من عام 1418هـ

أهداف التجربة : الاستفادة من خبرة جميع المعلمين بعض الوسائل التعليمية

الاطلاع على المقررات الدراسية بشكل دقيق ـ متابعة إستمرارية المدارس في تصميم الوسائل وتطويرها والاستفادة منها .

طريقة التنفيذ : قيام كل مدرسة بتنفيذ ما تحتاجه من الوسائل مع تبادل الخبرة بين معلمي المادة أثناء تبادل الزيارات الصفية بحضور المشرف التربوي .

تقويم التجربة : التجربة جيدة وناجحة وساعدت على توفر الوسيلة أمام الطالب ومن تصميم زملائه أنفسهم ـ تم الاستفادة من التجربة في الإعداد لمعرض الأنشطة العلمية رياضيات على مستوى المحافظة .       

مراجع تربوي وتخصصية :  

أنظر أيضاً الرياضيات في :

| الرياض | الأفلاج | حوطة بني تميم والحريق | الخرج | الدوادمي | الزلفي | المجمعة | القويعية | عفيف | وادي الدواسر | شقراء |

| المدينة المنورة | العلا | المهد | ينبع | حائل | تبوك | الباحة | المخواة | الحدود الشمالية | نجران | جدة | العاصمة المقدسة |

| الطائف | القنفذة | الليث | القصيم | الرس | عنيزة | الشرقية | الأحساء | حفر الباطن | عسير | بيشة | رجال ألمع |

| سراة عبيدة | محايل عسير | النماص | الجوف | القريات | جيزان | صبيا |