| التوثيق الآلي للعمل الإشرافي | إدارة التعليم بوادي الدواسر | الإدارة العامة للإشراف التربوي |

نبذة تاريخية عن الشعبة و نشأتها :

تاريخ التأسيس عام 1386هـ

المشرفون التربويون الذين عملوا خلال الفترة السابقة

1. موسى بن سالم سليم الديب .

2. أسامة بن إسماعيل عبد الحميد .

3. محمد بن السيد عبد المقصود .

4. مدحت بن عبد الحميد صالح .

5. يسري مصطفى عبدالعزيز  مشرف الرياضيات في مركز الإشراف بمحافظة السليل

توصيف العمل الإشرافي الذي تقوم به الشعبة:

أولاً : الإشراف التربوي ودوره في تحسين وتطوير العملية التعليمية والتربوية بكافة محاورها :

• إصدار التوجيهات العامة في بداية كل عام دراسي والتي تعتبر مرجعا للمعلم لتوضيح الخطوط العريضة لتنسيق عمله .

• الإشراف الفني على مدارس المحافظة على النحو التالي :

        المدارس الابتدائية                       56            مدرسة

        المدارس المتوسطة                    26            مدرسة

        المدارس الثانوية                        11            مدرسة

        المدارس الليلية                        8              مدارس

        مدارس الأبناء العسكرية              6              مدارس

• تنسيق الزيارات المتبادلة بين المعلمين بين المعلمين ومتابعتها .

• تنسيق الدروس النموذجية .

• إعداد أسئلة المسابقات الثقافية والعلمية بين المدارس والإشراف عليها .

• الإشراف على معارض الابتكارات العلمية والمهارات في المدارس .

• إصدار النشرات التربوية .

• إعداد القراءات الموجهة .

• تنفيذ ورش العمل .

• حصر الوسائل التعليمية المتوفرة في المدارس وتنسيقها واعادة توزيعها .

ثانياً : الإشراف التربوي والتدريب وتطوير أداء المعلم :

•  عقد اللقاءات التنشيطية في بداية كل فصل دراسي .

• تنفيذ الدورات التدريبية .

• عقد اللقاءات التربوية مع المعلمين الجدد في بداية كل عام دراسي .

• إصدار حقيبة تدريبية بعنوان ( برنامج تدريب معلمي الرياضيات بالصفوف الأولية )  مع إصدار دليل للمدرب .

• تنفيذ اللقاءات العلمية بين المعلمين للإ ثراء المعرفي والمناقشات العلمية في المادة .

• إعداد المذكرات العلمية وتوزيعها على المعلمين بغرض الإثراء المعرفي .

ثالثاً : الإشراف التربوي والإبتكارات والتطوير والإبداع :

• القيام ببعض التجارب الميدانية الرائدة والتي كان لها الأثر في رفع المستوى التحصيلي للطلاب في مادة الرياضيات (  تجربة التعليم الذاتي للصفوف الأولية -  تجربة المراجعات التحريرية بواسطة الكروت - تجربة البطاقات الخاطفة ) .

• ابتكار بعض الوسائل التعليمية .

رابعاً : الإشراف التربوي والنواحي الإدارية والتنسيق والمشاركات الداخلية والخارجية .

• التنسيق والمشاركة في تكوين لجان دراسة وثائق المنهج وإرسال المرئيات عليها .

• الإشراف على خطة الأسبوع التمهيدي لاستقبال الطلاب الجدد في بداية العام الدراسي .

• المشاركة في خطة المسح للمدارس ومتابعة ميزانية الفصول في بداية العام الدراسي .

• إعداد الملحوظات والمرئيات حول كتب الرياضيات (الطبعات الجديدة ) وإرسالها للإدارات المعنية بذلك .

• التعاون والتنسيق مع كل من – الإدارة المدرسية – لجنة التوجيه والإرشاد – لجان التوعية – المرشد الطلابي – شئون الطلاب – لتوفير خدمات تعليمية أفضل للتلاميذ والمعلمين .

• المشاركة في لقاء رؤساء شعب الرياضيات بالمملكة – أبها – 1420هـ .

• إعداد التقرير السنوي كتوثيق لعمل المشرف في نهاية كل عام دراسي .

خامساً /الإشراف التربوي وإثراء المناهج وتحسين تنفيذها .

• إعداد الملحوظات على المناهج ومخاطبة الإدارات المعنية بذلك في الوزارة .

• إعداد ملحوظات على بعض الدروس والأنشطة في كتاب الطالب وكيفية تنفيذها أو تعديلها لتتناسب مع قدرات الطالب وإعداد مذكرة بذلك توزع على المعلمين

• اقتراح قائمة تمارين بديلة أو إضافية لرفع المستوى التحصيلي للطلاب

• القيام بإعداد كتاب للمعلم (دليل المعلم ) للمرحلة الابتدائية موضح فيه كيفية تنفيذ الأنشطة في كتاب الطالب بأكثر من أسلوب بصورة عملية – وكذلك إلقاء الضوء على بعض التدريبات وطرق التدريس والوسائل مع تحديد أهداف كل درس بصورة واضحة

• إعداد ملزمة علمية خاصة بأساسيات المادة لكل صف دراسي .

• إعداد نماذج اختبارات لنهاية كل فصل دراسي للمرحلة الابتدائية وتوزيعها على المدارس للاستفادة منها .

سادساً /الإشراف التربوي وتقويمه للعملية التعليمية .

• مراجعة  الاختبارات الفصلية التي ترد من المدارس وإرسال الملحوظات  عليها .

• دراسة نتائج الاختبارات بعد تحليلها للوقوف على المستوى التحصيلي للطلاب ومن ثم وضع خطط العلاج ومتابعتها .

• تنفيذ بعض الاختبارات التجريبية لقياس بعض المهارات .

• إعداد أسئلة الاختبارات الموحدة لبعض الصفوف للوقوف على المستوى التحصيلي العام للطلاب .

• المشاكة في (( مشروع الاختبارات التحصيلية ))

أهم انجازات وجهود الشعبة :

• القيام بإعداد كتاب للمعلم (دليل المعلم )للمرحلة الابتدائية  موضحاً فيه كيفية تنفيذ الأنشطة بأكثر من أسلوب وطرق التدريس المناسبة والوسائل والأهداف السلوكية .

• إعداد بعض المذكرات العلمية وتوزيعها على المعلمين بغرض الإئراء المعرفي وزيادة الخلفية العلمية .

• القيام ببعض التجارب الرائدة والتي كان لها الأثر في رفع المستوى التحصيلي للطلاب .

• ابتكار وسائل تعليمية مثل – وحدة التعلم الذاتي – البطاقات الخاطفة – وحدة اختبر نفسك .

• إعداد حقيبة تدريبية (برنامج تدريب معلمي الرياضيات بالصفوف الأولية )مع إصدار دليل للمدرب وتم إرسالها للإدارة العامة للتدريب التربوي والإبتعاث .

• تنفيذ البرامج التدريبية وفق خطة الإدارة العامة للإشراف التربوي والتدريب .

• تنفيذ البرامج التنشيطية لمعلمي المراحل الثلاث في بداية كل فصل دراسي .

• تنفيذ برنامج (المحاضرات المجانية لطلبة الصف الثالث الثانوي العلمي ) بمشاركةبعض المعلمين .

• وضع أسئلة اختبارات موحدة لبعض الصفوف الدراسية كتجربة للوقوف على المستوى التحصيلي العام للطلاب .

• إعداد وتنفيذ المسابقات الثقافية العلمية بين المدارس .

• تكوين لجان دراسة وثائق المنهج وإرسال المرئيات عليها .

• الإشراف على خطة الأسبوع التمهيدي لاستقبال الطلاب الجدد في بداية كل عام دراسي .

• المشاركة في خطة المسح للمدارس ومتابعة ميزانية الفصول في بداية كل عام دراسي .

• تكوين لجان دراسة وإعداد الملحوظات حول كتب الرياضيات (الطبعات الجديدة ) .

• تكوين ورش عمل لإعداد ملزمة خاصة بأساسيات المادة لكل صف دراسي توضح المعلومات والقوانين السابقة التي يجب على الطلاب تذكرها قبل البدء في المنهج الجديد .

• مراجعة الاختبارات الفصلية لجميع المدارس وإرسال تعميم بالملحوظات عليها .

أهم التعاميم والنماذج الخاصة بمشرفي الشعبة :

1. تعميم بشأن ((النقاط الأساسية اللازمة لتفعيل تدريس مادة الرياضيات )) موضحاً فيه النقاط التالية:

       استخدام البطاقات الخاطفة –التطبيقات الفصلية – ملف الطالب للمرحلة الثانوية – أساسيات المادة – الإعداد الذهني للدرس والتحضير الكتابي -   تقسيم وقت الحصة – دفتر الرياضيات للصفوف الأولية – متابعة الأعمال التحريرية – الوسائل التعليمية – مسابقة الرياضيات الأسبوعية داخل كل مدرسة – إعداد الاختبارات وتصحيحها وتحليل نتائجها – الأنشطة اللامنهجية المصاحبة .

2. تعميم بشأن ((ملاحظات على الاختبارات )) الغرض منه توضيح بعض الأخطاء العامة والفنية التي يقع فيها بعض المعلمين وذلك من خلال تصوير السؤال ثم التعليق عليه .

3. تعميم بشأن ((أساسيات المادة ))يوضح الأساسيات التي ينبغي أن يكون الطالب ملماً بها لتساعده على استيعاب الدروس الجديدة

4. تعاميم بشأن ((خطة تبادل الزيارات – الدروس النموذجية – الورش التربوية )) .

5. نموذج  ((عناصر التحضير الكتابي الجيد )) يوضح العناصر الأساسية التي لابد أن يشتمل عليها الإعداد الكتابي الجيد .

6. نموذج ((العلاقة بين الأشكال الرباعية )) الغرض منه الربط بين الأشكال الرباعية من خلال الخواص .

7. نموذج ((بعض الدوال الأساسية لطلاب الثالث  الثانوي )) الغرض منه  تلخيص للدوال الأساسية التي يجب أن يكون الطالب ملماً بها مع رسم توضيحي لها .

تجارب الأعوام السابقة :

مراجع تربوية وتخصصية :

مواقع على الشبكة العنكبوتية تهم الشعبة :

1-   موقع وزارة المعارف   www.moe.gov.sa 

المشاركات واللقاءات للشعبة داخل الإدارة خلال الأعوام السابقة : 

1. المشاركة في برنامج رواد النشاط العلمي بالمدارس بالتعاون مع قسم النشاط العلمي بالإدارة .

2. المشاركة في تنفيذ خطة المسح للمدارس ومتابعة ميزانية الفصول في بداية كل عام دراسى .

3. المشاركة في برنامج كفايات التدريس والإتصال التربوي بالتعاون مع قسم التطوير التربوي .

4. المشاركة في برنامج ((المشرفين الجدد )) بالتعاون مع مركز التدريب بالإدارة .

5. المشاركة في برنامج ((الحاسب الآلي للعاملين بالإدارة ))بالتعاون مع مركز التدريب بالإدارة .

6. المشاركة في المخيمات العلمية بالتعاون مع قسم النشاط الطلابي بالإدارة .

7. المشاركة في الأسبوع التمهيدي لاستقبال الطلاب المستجدين بالصف الأول الابتدائي بالتعاون مع  قسم التوجيه والإرشاد بالإدارة

8. المشاركة في اللجان الخاصة بتفسير لائحة تقويم الطالب ومناقشتها مع المدارس  .

9. المشاركة في فريق العمل المكلف بدراسة الكفايات المحورية والكفايات الخاصة بالمواد الدراسية المختلفة في المرحلة الأساسيةللتعليم وإعداد الخطة الدراسية وفق هذه الكفايات .

10. المشاركة في لجان دراسة وثيقة منهج مادة الرياضيات في التعليم العام – وزارة المعارف .

11. المشاركة في لجان دراسة وإبداء المرئيات حول المناهج الدراسية (الطبعات الجديدة ) لكتاب الطالب ورفع التقارير إلى الإدارة العامةللإشراف التربوي .

12. المشاركة في إعداد وتنسيق معرض النشاط العلمي النهائي والحفل الختامي بالإدارة .

13. لقاءات مع مدير التعليم – رؤساء الأقسام لتنسيق العمل .

أنظر أيضاً الرياضيات في :

| الرياض | الأفلاج | حوطة بني تميم والحريق | الخرج | الدوادمي | الزلفي | المجمعة | القويعية | عفيف | وادي الدواسر | شقراء |

| المدينة المنورة | العلا | المهد | ينبع | حائل | تبوك | الباحة | المخواة | الحدود الشمالية | نجران | جدة | العاصمة المقدسة |

| الطائف | القنفذة | الليث | القصيم | الرس | عنيزة | الشرقية | الأحساء | حفر الباطن | عسير | بيشة | رجال ألمع |

| سراة عبيدة | محايل عسير | النماص | الجوف | القريات | جيزان | صبيا |