|
الهدف الاستراتيجي:
التركيز في بناء المناهج على اكتساب مهارات التفكير
ومهارات الاتصال.
الأهداف التفصيلية:
1. إكساب الطالبات بعض مهارات التفكير المعرفية.
2. تدريب الطالبات على تغيير نمط تفكيرهن وفقاً للموقف.
3. تشجيع الطالبات على التعبير عن آرائهن ومناقشتها.
طريقة التنفيذ:
أنشطة وألعاب تربوية تنمي مهارات التفكير تنفذ حسب
الطريقة المقترحة لتعليم التفكير.
وقت التنفيذ:
الفصل الدراسي الثاني.
المدة الزمنية:
ستة أسابيع خلال حصتي النشاط.
الفئة المنفذة:
معلمات سبق لهن التدرب على تعليم مهارات التفكير.
الفئة المستفيدة:
طالبات الصفوف المبكرة في المرحلة الابتدائية.
الميزانية:
توفر من بند الأنشطة في الصندوق المدرسي.
توثيق البرنامج:
يوثق في سجل برنامج النشاط.
أساليب التقويم:
1. استمارة تقويم سلوك الطالبة وأثر التدريب عليها.
2. تقرير نهائي للبرنامج على مستوى المدرسة.
3. تقرير نهائي للبرنامج على مستوى الشعبة.
متطلبات التنفيذ:
- سلسلة تنمية مهارات التفكير:
ج1 الصف الأول.
ج2 الصف الثاني.
ج3 الصف الثالث.
- قرص مدمج يحتوي على إرشادات التنفيذ موجه للمعلمات.
- إرشادات عامة للمعلمة.
وسوف توفر هذه المتطلبات من قبل الإدارة العامة لنشاط
الطالبات بواقع نسخة لكل مدرسة.
دور شعبة / قسم نشاط الطالبات:
1. توضيح آلية تنفيذ البرنامج للمدارس مع متابعة تسليم
نسخة من الحقيبة المخصصة للبرنامج.
2. متابعة تنفيذ البرنامج مع توجيه المدرسة إلى:
3. ضرورة اطلاع المعلمات على ما ورد من إرشادات في القرص
المدمج.
4. إعداد نسخ للطالبات من التدريبات مسبقاً لتوزع عليهن في
الوقت المحدد للنشاط.
5. تطبيق استمارة قياس سلوك الطالبة وفقاً للإرشادات
المرفقة بها.
6. تفريغ نماذج تقويم البرنامج ومن ثم رفعها للإدارة
العامة لنشاط الطالبات.
|
