|
نبذة تعريفية
عن المشروع:
تنفذ الهيئة الدولية لتقويم التحصيل
التربوي سلسلة من الدراسات الدولية
حول الرياضيات والعلوم وذلك كل أربع
سنوات ويشارك في هذه الدراسة حوالي 65
دولة من دول العالم. وقد اجريت أول
درسة دولية على الرياضيات في العام
1964م والعلوم الفترة 1980-1982م ،
ويجرى التخطيط لتطبيقها مره اخرى في
عام 2003م تحت عنوان نزعات (اتجاهات)
التحصيل في الدراسة الدولية للرياضيات
والعلوم TIMSS بحيث يتاح للدول حرية
اختيار المشاركة في الدراسة في أي من
الصفين الرابع الابتدائي او الثاني
المتوسط او كليهما ، وتكون العينة
العشوائية لكل صف(150) مدرسة تقريبا ،
ويتم اختيار شعبة واحدة من كل مدرسة
من مدارس العينية بصورة عشوائية بحيث
يكون العدد الكلي لأفراد العينة لكل
صف في الدولة الواحدة (3500 ) طالبا
وطالبة تقريبا.
وقد طبقت الوزارة هذه الاختبارات عام
2003م على عينة من مدارس المملكة
لطلاب الصف الثاني المتوسط،
وفي هذا العام 2007 سيطبق على على26
إدارة تعليمية للبنين، و 22 إدارة
تعليمية للبنات في عدد من المناطق
والمحافظات .
أهداف المشروع
:
1- قياس وتقدير واقع تحصيل الطلبة (البنين
والبنات) في المملكة العربية السعودية
لأهداف المناهج لمادتي الرياضيات
والعلوم باستخدام اختبارات تحصيلية
دولية تتمتع بدرجة أعلى من الصدق
والثبات والشمول والموضوعية بالمقارنة
مع الاختبارات التحصيلية وأدوات
وأساليب التقويم الأخرى التي يعدها أو
يستخدمها المدرسون والمدرسات .
2- مقارنة واقع تحصيل الطلبة في
المملكة العربية السعودية لأهداف
المناهج الدراسية لمادتي الرياضيات
والعلوم بواقع تحصيل نظرائهم في الدول
المشاركة في الدراسة.
3- استخدام التغذية الراجعة لنتائج
التقويم في تحسين وإصلاح وتطوير
الظروف والمواد والممارسات التعليمية
والتقويمية والإدارية والتدريبية
والإشرافية والإرشادية وغيرها من
عناصر بشرية ومادية ترتبط بالعملية
التعليمية التعلمية، بما يرتقي
بالتالي بمستوى تحصيل الطلبة في
المملكة لأهداف المناهج الدراسية
لمادتي الرياضيات والعلوم بصورتها
الشاملة كما جاءت في وثائق تلك
المناهج.
مراحل المشروع:
1. حضور اللقاءات وورش العمل في الجهة
التي تحددها الجهة الدولية المنفذة
بهدف إعطاء التعليمات للدول المشاركة.
2. ارسال مجتمع الدراسة للجهة الدولية
المنفذة للمشروع بهدف اختيار مدارس
العينة
3. توزيع البرامج الحاسوبية و قواعد
البيانات لكل دولة مشاركة.
4. تحديد منسقين في كل إدارة تعليم
لتطبيق الاختبار.
5. مراجعة أدوات الدراسة وجعلها
مناسبة لمجتمع المملكة من جميع
النواحي ومن ثم طباعتها.
6. تطبيق الاختبارات
7. تصحيح الاختبارات
8. رصد الدرجات وتحليل نتائجها في
البرامج الحاسوبية وإعادتها إلى الجهة
الدولية .
9. التقرير الختامي ونشر نتائجه
للجهات ذات العلاقة للاستفادة من
نتائجه. |
